Title: ESPAÑOL EXAMEN FEBRERO

Q: Proporciona datos objetivos precisos sobre un tema, hablamos de:
- Texto literario.
- Texto de contraste.
- Texto informativo. (correct)
- Texto comparativo.

Q: Permite comparar dos o más ideas diferentes sobre un mismo tema. Esta actividad sirve para crear un punto de vista general y con conocimiento.
- Texto literario.
- Texto de contraste. (correct)
- Texto informativo.
- Texto comparativo.

Q: Los textos de contraste pueden ser de diferentes temas, excepto:
- Información científica.
- Conocimiento empírico.
- Información objetiva. (correct)
- Creencias populares.

Q: Son ideas que la gente considera verdaderas (sean comprobables o no) y que se transmiten de generación en generación.
- Información científica.
- Conocimiento empírico.
- Información objetiva.
- Creencias populares. (correct)

Q: “El acné es una enfermedad inflamatoria que afecta al folículo pilosebáceo. Durante la adolescencia se tiene mayor propensión a padecer una que otra lesión, muchas veces ocasionada por una falla en el balance de la producción de grasa…” Este es un texto de:
- Información científica. (correct)
- Conocimiento empírico.
- Información objetiva.
- Creencias populares.

Q: Conocimiento que se obtiene por medio del planteamiento de una pregunta, observación, investigación, formulación de hipótesis, experimentación y elaboración de conclusión.
- Conocimiento científico. (correct)
- Conocimiento aprendido.
- Conocimiento objetivo.
- Conocimiento popular.

Q: Consiste en comparar y notar las diferencias y semejanzas entre dos o más textos que tratan un mismo tema.
- Contrastar lo científico.
- Contrastar información. (correct)
- Contrastar los objetivos.
- Contrastar lo popular.

Q: Todos son ejemplos de nexos de continuidad utilizados en los textos de contraste, menos:
- Además.
- Por lo tanto. (correct)
- Después.
- También.

Q: Todos son ejemplos de nexos de consecuencia utilizados en los textos de contraste, menos:
- A pesar de. (correct)
- Así que.
- Por eso.
- Con el fin.

Q: Es la representación visual de información y datos, empleando diferentes medios visuales y auditivos.
- Carteles informativos.
- Textos expositivos.
- Organizadores gráficos.
- Infografías. (correct)

Q: Las infografías son excelentes para:
- Pasar un examen.
- Ayudarnos a procesar información. (correct)
- Obtener una calificación.
- Decorar el salón.

Q: Las partes de una infografía son:
- Título, cuerpo, fuente de información, proceso.
- Título, cuerpo, proceso, créditos.
- Título, cuerpo, material, proceso.
- Título, cuerpo, fuente de información, créditos. (correct)

Q: Los gráficos, fotos, tablas son recursos que se encuentran en:
- El cuerpo de las infografías. (correct)
- Las fuentes de información.
- Los créditos.
- El título.

Q: Todos son tipos de infografías, menos:
- Estáticas.
- Interactivas.
- Dinámicas.
- Informativas. (correct)

Q: Son composiciones gráficas cuyos elementos se presentan fijos y contienen desde un principio toda la información que se desea incluir, hablamos de:
- Estáticas. (correct)
- Interactivas.
- Dinámicas.
- Informativas